王财贵读经，一个理当接受公众审判的运动

天文苑团队

壬寅年庚戌月庚申日

十月初十

2022年11月03日

　　天文苑对外开展工作的这几年，不少读经教育的家长进行过咨询，希望天文苑开展线下教学，开始孩子的课堂，让自己的孩子可以跟着天文苑学习。由于天文苑对外公布的是成人网络服务，这些都被天文苑婉言拒绝，其中也能感受到家长的无奈，父母的无力感。

　　这些家长来天文苑咨询的时候，一开始都非常羞愧，特别不好意思提及相应的问题，特别不想提读经教育，一说到读经就是一腔的愤恨、怨骂，可谓是深恶痛绝。

　　这样的事情换成任何一个家长来看，任何一个父母来说，都是不能理解的。把孩子交给这样的团队，最后这些人把孩子教废了，年纪小的时候不注意，也觉得孩子小，没关系。可孩子年龄越来越大，问题也就凸显出来，父母也才发现，原来弄了这么多年的读经教育都是白读了，孩子出现的问题也全都依赖于读经教育，想想也真是懊悔。

　　2019年，网络形成了一个反伪国学、伪传统文化的浪潮，在这个浪潮中，很多媒体报道了读经的孩子，披露了这些孩子的生活现状以及学习状态。新华每日报讯发布了《最早一批的“读经少年”现在怎么样了》，四川教育在线发布了《读经少年，背了十年书，识字却成了问题》，诸如此类的文章很多，百度检索就可以看到。

　　在这过程中，我们也会看到一个现象，曾经那一批非常爱传统文化、非常喜欢读经，也非常热心想把孩子送进读经教育的家长，他们从最开始的忠实变成了反对读经最热烈、最激烈的人士，曾经他们爱得多深，现在他们的恨就有多深，可谓是赔了夫人又折兵。

　　为什么会出现这样的问题？原因何在？我们大家所有人都应该有一个清晰的认识，对王财贵倡导的读经有一个透彻的思考认识。

一、读经，能被称为教育吗？

　　王财贵及王财贵的粉丝们，他们给读经贴上的标签是读经教育。首先我们得问个问题，读经可以被称为教育吗？就是找几个老师在那里带着读，这算是一种教育教化吗？带着孩子读这个事情，谁不可以做？谁不知道要读书？谁不知道古典中有精华？找一个人陪自己的孩子读书，算是一种教育吗，这跟找一个保姆在家陪自己的孩子玩有何区别？孩子有必要一天读几个小时吗？你能坚持一天到晚的读吗？孩子能坚持住吗？

　　当年毛润之先生还在世的时候，跟毛远新有一个对话，这个对话在一些人耳中听来着实刺耳！当时的毛远新是哈军工的高才生。哈军工在1964年的时候，在中国大学的地位恐怕是高于清华和北大的。那些高级干部子弟的第一理想恐怕也是去哈军工，毛远新首先考上的是清华，叶剑英的儿子建议毛远新说：“反正考清华跟考哈军工分数是一样的，既然你考上了清华你为什么不去哈军工？”这样，毛远新就去了哈军工。在哈军工的毛远新还是高才生，成绩在90分以上的居多，老师也非常喜欢这个学生，到了每一学期期末的时候总是用成绩单报喜。毛润之先生看到毛远新的成绩单并不高兴，问了毛远新几个问题说：“你懂阶级斗争吗？”他说：“这个我不会。”“生产斗争呢？”“这个也不会。”“科学实验呢？”“这个也不会。”他说：“那么，你要你的高分有什么用？你完全脱离实际。”

　　这样的一个问答，也特别的值得我们思考，我们也可以问问，要把孩子教育成什么样的孩子？是背书的工具？还是《四书五经》的复读机？既然都不是，那为什么还要听取这样的愚蠢忽悠呢？为什么还要把大量的时间都放在读上？这不是愚蠢吗？四川教育在线发布的《读经少年，背了十年书，识字却成了问题》，难道不应该作为一个警惕吗？

　　读经教育二十多年来，的的确确是培养了大量的废物孩子，这些废物孩子对社会没有作用，对家庭没有任何助益，反而成了社会的负担，成了家长的负担，成了家长担忧的对象。

　　读经教育有一个非常大的空话，这一个就是彻彻底底的幌子招牌，是坑蒙拐骗的忽悠，内容为：“读经是实验两千多年的东西，而且全人类都在实验，中国就两千多年，西方也两千多年呐，所以例证的广大性，又广又大，多而且是涵盖的空间大，全人类都在实验。”

　　这是彻彻底底的骗子话术，毫无依据，毫无支撑，虽然可以罗列出一大堆依据来，但都是服务于骗术的内容，没有任何可以作为说明的。古人真的是让你一个人在那里摇头晃脑的一天读四五个小时吗？很显然这是扯淡的说法，清朝末年的那一批人，他们的读经状态就非常的苦，很多人也是受不了的，为什么就看不到这些现象？看不到这些问题呢。

　　孔子当年所教的东西也不仅仅只是读书，孔子也不是只教你在那里天天摇头晃脑的读，他教授的东西是六艺，是礼、乐、射、御、书、数。

二、读，是最没有技术含量的东西

　　读经的特点是读，除了读没有什么技术含量，阿猫阿狗都可以带着读经，甚至更为恶劣的是一些人还搞了一个机器来带着孩子读书。似乎在他们的观念里，读就是一个万能的操作，完全没有必要去考虑其它的问题。

　　读经典没有任何问题，读四书五经，读诸子百家，这些都是好事情。但不计后果，不考虑任何情况，只考虑读，这样的事情恐怕只有蠢人才能干出来。

　　这种没有一点技术含量的操作，孩子的爸妈都可以做，这样的事情有必要给你付钱吗？又有什么资格收那么多的钱？凭什么一个月收那么多的费用？这跟骗子行为有啥区别？仅只是带着读，跟家里找一个保姆陪读有什么不同？

　　你说要教孩子理论思考？要教给孩子处理各种大小事物的东西？你教给他们了吗？既然都没有，凭什么收取家长的费用？

　　卖一个东西，我们都可以看到这个是实实际际的东西，而这些读经的老师，追随王财贵的粉丝们，你们确实应该好好的反省反省一下，这过程中到底有多少是你们的劳动成果？

　　说回来，你们这些人没有半点劳动成果，更没有半点自己读书以后的思考。你们自己就是个复读机，只能在那里读，完全不能解读经典，甚至无法把经典中的内容给说清楚，你们根本就没有半点自己的思考，也没有半点自己的劳动成果。既没有半点思考，也没有半点劳动成果，家长凭什么找你们？

　　你们这些人混不下去，绝对是活该的，什么家长不支持，**不支持，这些话语全都是瞎扯淡的话语，都是你们用来逃避责任的借口。有本事就把孩子教好，让家长放心，让孩子快乐，这才是根本首要的任务，其他的所有问题都是瞎扯淡的。

三、“小朋友，跟我读”是文化骗子的原产地

　　“小朋友，跟我读”是王财贵《一场演讲，百年震撼》提出来的，当年阿猫阿狗不知道怎么教学，也不知道怎么来教一本古典，王财贵就搞了这么一个招数，不需要孩子理解，孩子十三岁以后，再带着他解经典，方法就是一个字“读”，带着读就行。这是一个彻彻底底的骗术，你让孩子等到这个年龄才解经典，这不是扯淡的事情吗？为什么不能从一开始就给孩子教授，真的就是一句“老师教错了，怎么办”就可以解决问题了吗？

　　这个典型的是王财贵的问题，一来就要求孩子背多少万字，而那些没有背到相应字数的孩子，怎么办呢？她们真的是愚蠢之人吗？他们的父母真的有问题吗？这样的一个问题，难道王财贵这一个倡导者，不应该去思考吗？恰起在他本人那里就没有思考过，甚至没有去规划过，如果有这样的一批孩子怎么办？难道是放任不管吗？

　　很显然，这批孩子就是被放任不管的孩子，现在那么多读经有问题的孩子，就是受王财贵这样的一个理念毒害的。而那些无知的老师，没有思考还偏听偏信的老师，就是彻底的帮凶。就是因为他们的不思考，不思上进，不具体问题具体解决，才导致那么多的传统文化问题。

　　“小朋友，跟我读”这样的六个字非常管用，管用在不需要任何思考，也不需要你有任何想法，只需要像一个复读机一样在那里反反复复的读就行了。

　　正因为这样的方式操作简单，没有任何门槛，也没有任何考核机制，所以读经教育体系出现了大批骗子，这些骗子就是受这句话的影响而造成的。要说传统文化骗子、伪国学骗子，以王财贵为首的读经教育体系是骗子最多的地方。伪传统文化骗子、伪国学骗子是从哪里来的？就是从这些地方被培养出来的。

　　“小朋友，跟我读”这六个字，也是典型的投机取巧、好吃懒做的做法。投机取巧在有人带着读，这个事情就是宣传有效果。好吃懒做，就是读的过程中不需要考虑问题，也不需要去解决相应的问题。

四、“及早、老实、大量、快乐”读经，问题制造的基地

　　“及早读”，早到什么程度呢？就是一个孩子还在妈妈的肚子里，就给他放各种东西听。能不能别这么疯狂？赚钱都赚到没有出生的孩子身上去了。

　　“老实读”，就是只需要你在那里傻乎乎的读，不允许提任何问题，甚至不允许你有任何思考。你要是问文字中的问题，绝对不会回答你。给孩子和家长的理由有就是：“还没有到时候，时候不到，不给予孩子解答任何经典问题”，这就是他们的操作。

　　“大量读”有三点，第一是孩子十三岁之前背完中文二十万字，外文十万字；第二，遍数大量，二百遍三百遍五百遍的读下去；第三，时间大量，每天四至十小时。这就是他们所说的要“大量读”，读的内容要多，读的遍数要多，投入的时间要多。理由就是古人会背很多的内容，背过几百万字的人非常多。这一点每一个读过书的人都很清楚，从小到大我们都是背过无数内容的人，这些内容完全不止百万字，语文、数学各科要背的内容，加起来的所有量都不止这些。当然啦，这些人会说，经典是有用的东西，其它的很多东西是不能终身受用的。能不能终身受用？真不是一句话就能说清楚的，要是如此简单，还有明师和人师做什么？专门找这些阿猫阿狗就可以了，**还有必要办学吗？逻辑上就说不清楚。

　　“快乐读”，快乐读是没有看到的，看到的是很多呆若木鸡的孩子，还有很多出了问题的孩子。这就是事实，不能罔顾事实。

五、读经全程是规划安排，还是画饼充饥？

　　当初选择读经教育的家长，心中想的是读经教育能培养大才，能把自己的孩子培养成人上人。想法是好的，也理当肯定，毕竟每一个父母都有“望子女成龙凤”的心态，这是人之常情的事情，并没有任何过错，也是没有问题的想法。

　　于现实问题来说，王财贵发起的运动是没有任何监督机制的，就是一个无组织、无纪律的无政府团伙。正因为没有管理，是无组织、无纪律的状态，下面的人想怎么干就怎么干，想怎么偷懒就怎么偷懒，所以制造了一大堆骗子。

　　指望一个无组织、无纪律的团队把事情做出来，这绝对是空想，也是不现实的问题。当年毛润之先生要组织农民运动，最开始所选择的方式就是无组织、无纪律的无政府主义，很显然是惨败了，最后也只能选择改变方向。

　　在无组织、无纪律的无政府主义下，出现了问题也不去及时止损，王财贵所设想的三十三年就是一个彻底的空想主义，完全不考虑现实，也不考虑实际问题，更不考虑操作问题，同样的更加的不考虑管理问题，这样的举动，不是规划，而是全程的画饼充饥。

　　家长们听说，十三岁以前背遍所有经典，九百万字，好厉害；十三以后给孩子解读经典，用十年的时间来给孩子讲授经典的内容，然后孩子就可以去游历天下。这是一个美妙的想象，也是一个画饼充饥。现在可以好好看看了，二十多年了，也应该有几个可以公开的事例了吧，但没有一个是值得称赞的，也没有可以让大家看到的效果。从这一个角度来看，整个王财贵读经教育的全程规划就是一个彻底的骗局，没有实际的东西存在，也没有解决具体的问题。骗子不就是这样的吗，拿走你支付的钱，最后不帮你解决问题。

七、结尾

　　读经是不能背称之为教育的，只能说我们需要读经，需要读古典。就如毛润之问毛远新一样，我们也可以问题。比如，跟你读经，孩子的良好习惯会养成吗？跟你读经，孩子会修手机吗？这些，做父母、家长的都需要去思考，给孩子选择好的学习学校及老师很重要。

　　读经教育的发起人是王财贵，同样的不否认王财贵的内心是好的，但这么多年的读经教育确实存在很多问题。很多骗子、伪国学、伪传统文化也是出自这一个圈层，有心于文化事业的朋友都理当起来反省反思。同样，二十多年来，投入读经教育的这一批人，也理当去承担一个责任，率先带头反思，弥补修正曾经的不足，向所有被伤害的孩子、父母家长道歉。这么多年，我们的一些父母家长，他们没有要求法律制裁，已经是天大的宽容。如果连这样的一个小小的要求都做不到，真的是枉为人师，也没有资格谈教育。